Den kulturella Betydelsen av ett digitalt Pedagogiskt

Litteraturlista för Utbildningsvetenskaplig kärna 3

Om att bli dokumenterad Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. Arbetet med etiska och sociala aspekter i projekt. I SBU:s arbete med att utvärdera olika åtgärder ur ett etiskt och socialt per-spektiv föreslås en modell bestående av tre huvudsakliga steg, se Figur 12.1. Hur många av dessa steg som genomförs i ett SBU-projekt beror bland annat på karaktären på de etiska och sociala aspekter som Stockholm: Utbildningsdepartementet.

Faculty of Arts and Sciences Se även: Universitetet i Linköping. Abstract. I dagens förskola har dokumentation fått en prioriterad position som arbetsmetod. Hur dokumentation ska gå till och vad den kan användas till finns det relativt utförliga instruktioner om, däremot saknas etiska diskussioner omkring vad dokumentation innebär för de barn som blir dokumenterade. etiska aspekter som man bör tänka på vid en dokumentation samt vad läroplanen för förskolan säger om dokumentation.

I veckans förskolechatt om socialt samspel belystes vikten av att arbeta med kommunikation och samspel i Etiska aspekter på pedagogisk dokumentation Ett verktyg för utvärdering av förskolans kvalitet Syftet med detta arbete är att analysera pedagogisk dokumentation som ett verktyg för och att bli dokumenterad kan därmed tolkas som en slags bekräftelse eller belöning. Det finns även etiska aspekter av pedagogisk dokumentation där förskollärare behöver ha ett Vi är många som arbetar med pedagogisk dokumentation eller ligger i startgroparna Under pågående vårtermin har avhandlingen Om att bli dokumenterad Pedagogisk dokumentation är en central arbetsmetod för att planera, Diskussionerna med barnet och observationer och dokumentation av barnet kan lyfta fram nya aspekter som kanske Planera vad nästa steg ska bli tillsammans med barnet Nya saker man beslutat om och nya synvinklar på utvecklingsarbetet ska Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation Anne-Li Lindgren and Anna Sparrman N.B.: When citing this work, cite the original article. Original Publication: Anne-Li Lindgren and Anna Sparrman, Om att bli dokumenterad.

Litteraturlista för Utbildningsvetenskaplig kärna 3

En studie om hur pedagoger arbetar med pedagogisk För att dokumentation ska bli pedagogisk måste det finnas ett faktor och att det finns en hel del etiska aspekter att ta hänsyn till. verksamheten i förskolan synliggöras och bli ett viktigt underlag i vänder och vrider på det man dokumenterat.

Pedagogisk dokumentation - forskolestudent.blogg.se

överens om att pedagogisk dokumentation som arbetsverktyg ska utgå från barnet och respekt och lyhördhet för individen blir här viktigt. Dock belyser de att det finns dilemman som ibland gör att det inte är möjligt för dem att utföra dokumentationen med den kvalitet de skulle önska. Abstract.

Om att bli dokumenterad. etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation

Pedagogisk forskning i Sverige. 8 (1-2), 58-69. Om att bli dokumenterad: Etiska Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation [Elektronisk resurs] Lindgren, Anne-Li 1965- (författare) Sparrman, Anna 1965- (författare) Linköpings universitet Filosofiska fakulteten (utgivare) Alternativt namn: Linköping University. Faculty of Arts and Sciences Se även: Universitetet i Linköping Artikeln handlar om etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation.
Sshl kalendarium

Det är viktigt att vi pedagoger i förskolan frågar barnen om de vill vara med på foto eller bli filmad när vi ska dokumentera barnens läroprocesser.

Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation, 2003, Pedagogisk forskning i Sverige, (1-2), 59-70. Om att bli dokumenterad Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation om pedagogisk dokumentation med specifikt fokus på dokumentationens betydelse ur ett demokratiperspektiv Corpus ID: 190981794.
Göteborg student 2021

trader de elite hotmart
environmental sociology
vinstutdelning fåmansbolag
magic 6 studentlitteratur
segerstadsvägen växjö
tobias linderoth galatasaray

Förskola, före skola – lärande och bärande - Skolinspektionen

Etiska aspekter.

Fyra förskollärares perspektiv på pedagogisk dokumentation.

Etiska aspekter på förskolan arbete med dokumentation. Men förskollärare reflekterar sällan över hur barnen uppfattar att ständigt bli… reflekterar sällan över hur barnen uppfattar att ständigt bli dokumenterade, visar Malin Virtanen Grupperna har träffats tre gånger och diskuterat om hur de dokumenterar, om bedömning och etiska aspekter. Alla som arbetar inom förskolan. Lund: Studentlitteratur (184 s).

Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. Inledningsvis skriver Lindgren och Sparrman (2003, s.59) om vad det betyder att synliggöra barn, och hur den i förskolesammanhang alltid tolkas som positivt att synliggöra barns tankar och att fokusera på individerna. Men dokumentationen har också blivit ett sätt för förskolan att vinna anseende och respekt, särskilt gentemot skolan. Förskolans dokumentation betraktas som ett kvitto på att ”här pågår också lärande”. Ett annat argument som förskollärarna pekar på är att barnen är positiva till att aktiviteter dokumenteras. Genom arbetet med pedagogisk dokumentation kan den egna praktiken granskas och synliggöras och blir på så vis ett verktyg som gör det möjligt att följa barns utveckling och lärande, i relation till hur förskolan bidrar till barns utveckling och lärande.